FORMADOR: Anastácia da Conceição Oliveira Martins                          LOCAL DE REALIZAÇÃO: EBI de Arrifes

DATA: 1 a 5 de setembro 2014                           HORÁRIO: 9h - 12h30 e das 14h - 15h30

DESTINATÁRIOS:Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico que não são professores de Português (ou que não têm formação académica nesta área), ficando, assim, excluídos os que pertencem aos grupos 200, 210, 220 e 300.

OBJETIVOS:

- Promover o uso correto da Língua Portuguesa, como instrumento de comunicação escrita.
- Apresentar algumas mudanças ortográficas introduzidas pelo Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.
- Analisar os erros mais frequentes de natureza ortográfica, morfológica e sintática na língua escrita.
- Produzir diferentes tipos de texto adequados ao contexto, às finalidades, aos destinatários e aos suportes da comunicação, adotando as convenções próprias do género.
- Utilizar instrumentos/recursos de apoio, de natureza diversa, com vista à correção/aperfeiçoamento textual da Língua Portuguesa.

JUSTIFICAÇÃO:

Na Conferência Internacional sobre o Ensino do Português dizia-se que “importa sensibilizar e mesmo responsabilizar todos os professores, sem exceção e seja qual for a sua área disciplinar, no sentido de cultivarem uma relação com a língua que seja norteada pelo rigor e pela exigência de correção linguística, em todo o momento e em qualquer circunstância do processo de ensino e de aprendizagem.” 1
Desde modo, a ação “Escrever bem em Português” pretende dar o seu contributo para que todos os professores, sobretudo os que não lecionam a disciplina de Português, aperfeiçoem as suas competências linguísticas e possam promover nos seus alunos o uso correto da Língua Portuguesa.

CONTEÚDOS:

I – Breves considerações sobre a Língua Portuguesa (1 hora)

II – Ortografia, Morfologia e Sintaxe

1. Acordo ortográfico da Língua Portuguesa de 1990 (4 horas)

2. Erros mais frequentes na língua (6 horas)

2.1. De ortografia

2.2. De pontuação

2.3. De regência verbal

2.4. De conjugação pronominal

III – O Texto

1. A coerência e a coesão textuais (2 horas)

2. Diferentes tipologias de texto (7 horas)

2.1. Ata

2.2. Requerimento

2.3. Relatório

2.4. Curriculum vitae

IV – Instrumentos/recursos de apoio, de natureza diversa, com vista à correção/aperfeiçoamento textual da Língua Portuguesa (3 horas)

IV – Avaliação da ação e dos formandos (2 horas)

AVALIAÇÃO:

No início da ação, os formandos terão conhecimento dos critérios de avaliação segundo os quais serão avaliados, a saber:

- 40% da avaliação individual (assiduidade, pontualidade, empenho e participação nos trabalhos desenvolvidos);

- 60% da avaliação dos conhecimentos adquiridos demonstrados através de:

a) Trabalho individual;

b) Trabalho de grupo.