“CONSTRUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA INTERVIR NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS”

FORMADOR: Silvana de Jesus Tavares Almeida 

DATA: de 7 a 11 de julho 2014                                 HORÁRIO: 9h - 12h30 e das 14h - 15h30

LOCAL DE REALIZAÇÃO: EBI de Arrifes 

DESTINATÁRIOS: Grupos de docência 100, 110, 120 e 700

OBJETIVOS:

-Identificar e caracterizar as Dificuldades de Aprendizagem Específicas, no paradigma atual;

- Compreender e utilizar os princípios básicos necessários para a construção de Recursos Didáticos;

- Construir Recursos Didáticos adequados a objetivos delineados, tendo em vista a potenciação de uma área, com a utilização de diferentes materiais e técnicas:

 - com recurso à Goma E.V.A, ao Biscuit (Porcelana Fria) e ao Feltro;

- Saber avaliar e intervir nas áreas da Atenção, Perceção, Memória e Atividade Psicomotora, construindo, para o efeito, recursos didáticos adequados;

- Desenvolver competências pessoais de criação e manipulação e diversos recursos materiais;

- Potenciar a criatividade e o sentido estético. 

JUSTIFICAÇÃO:

Muitos alunos apresentam uma discrepância acentuada entre o seu potencial estimado de aprendizagem e a sua realização escolar, que se encontra abaixo da média, numa ou em mais áreas académicas. Estes alunos apresentam alterações nas áreas da atenção, perceção, memória, atividade motora ou psicomotora que expressam as suas dificuldades de aprendizagem específicas. Aos profissionais de educação que trabalham diretamente com estes alunos é exigida uma capacidade de resposta inovadora, assente em estratégias e recursos didáticos que possibilitem aprendizagens significativas. Esta formação visa capacitar os profissionais de educação para a promoção de competências criativas pessoais e a criação de materiais pedagógicos manipuláveis, didáticos, adequados às crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem específicas. 

CONTEÚDOS:

Módulo I – Apresentação e Acolhimento dos Formandos (1 hora)

1. 1Apresentação dos Objetivos e Conteúdos Programáticos do Curso
2. 2 

Módulo II – Dificuldades de Aprendizagem Específicas (2 horas)

2.1. Etiologia e caracterização das Dificuldades de Aprendizagem Específicas

Módulo III - Recursos Didáticos (2 horas)

3.1 Objetivos dos Recursos Didáticos

3.2 Elementos básicos e etapas de produção de Material Didático

3.3 A Goma E.V.A, a Porcelana Fria (Biscuit) e o Feltro

Módulo IV - Avaliação e intervenção na área da Atenção (4 horas)

4.1 Caracterização dos problemas na área da Atenção

4.2 Formas de intervenção com a criação de recursos didáticos adequados

Módulo V- Avaliação e Intervenção na área da Perceção (4 horas)

5.1 Caracterização dos problemas na área da Perceção

5.2 Formas de intervenção com a criação de recursos didáticos adequados

Módulo VI- Avaliação e intervenção na área da Memória (4 horas)

6.1 Caracterização dos problemas na área da Memória

6.2 Formas de intervenção com a criação de recursos didáticos adequados

Módulo VII- Avaliação e Intervenção da Atividade Psicomotora (4 horas)

7.1 Caracterização dos problemas Psicomotores

7.2 Formas de intervenção com a criação de recursos didáticos adequados

Módulo VIII – Avaliação Final e Encerramento

AVALIAÇÃO:

- Assiduidade e Pontualidade;

- Participação Ativa na componente teórica e prática;

- Capacidade de domínio e manipulação dos diferentes materiais;

-Capacidade de emprego de técnicas aprendidas,

-Criatividade e empenho;

-Trabalho final;

-Reflexão Individual Escrita.

 A avaliação contínua será a principal modalidade de avaliação e irá assentar na capacidade dos formandos em adequar os objetivos a atingir e a capacidade de criação de recursos materiais didáticos, de acordo com as técnicas aprendidas. O produto final (recurso) será avaliado tendo em conta o nível de empenho e a criatividade dos formandos. Serão utilizadas grelhas de indicadores que permitam avaliar o desempenho dos formandos, a auto e a heteroavaliação e será feito, no final do curso, uma reflexão que permita avaliar os conhecimentos adquiridos.