“Metas Curriculares de Matemática - 2º ciclo”

FORMADOR: Tânia Catarina Medeiros Pacheco

DATA: de 1 a 5 de setembro 2014                                      LOCAL DE REALIZAÇÃO: EBI de Arrifes

HORÁRIO: 9h - 12h30 e das 14h - 15h30

DESTINATÁRIOS:Pessoal Docente- Grupo 230 (2º ciclo) e 700.

EXIGE: Ser docente de Matemática do 2º ciclo do ensino básico que lecionam ou poderão vir a lecionar nos próximos anos a disciplina alvo. 

OBJETIVOS:

- Aprofundar os conhecimentos dos professores relacionados com o Programa de Matemática, com as Metas Curriculares do 2º ciclo de escolaridade e com o caderno de apoio do 2º ciclo;

- Reconhecer a articulação vertical, entre ciclos, dos vários domínios programáticos bem como das várias metas curriculares.

- Resolver um conjunto de atividades identificando as metas curriculares implicadas.

- Elaborar um conjunto de atividades de modo a operacionalizar as metas curriculares. 

- Construir materiais de apoio à implementação das metas curriculares (planificação de aulas, fichas de atividades, etc.

JUSTIFICAÇÃO:

O Despacho n.º 10874/2012, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 155, de 10 de agosto de 2012, procedeu à homologação das Metas Curriculares aplicáveis ao currículo do ensino básico nas diferentes áreas disciplinares. Assim, as metas curriculares constituem um documento orientador de ensino e de avaliação indispensável na prática letiva. Torna-se, portanto, fundamental, uma formação que permita uma orientação e uma uniformização relativamente ao modo de implementar/operacionalizar as respetivas metas.

CONTEÚDOS:

Introdução - 1,5h

1.Apresentação;

2.Pequeno diálogo sobre o posicionamento dos formandos, em relação ao tema da ação, quanto a expectativas, interesses e nível de conhecimentos;

3.Enquadramento da ação de formação proposta referindo-se os seus objetivos e os seus conteúdos programáticos;

4.Metodologia e calendarização do trabalho a desenvolver;

5.Avaliação dos formandos e da formação.

Desenvolvimento das tarefas teórico-práticas e apresentação e discussão das propostas dos trabalhos realizados nas sessões -18,5 horas

Pressupostos teóricos dos documentos orientadores: Programa e metas curriculares de Matemática

Números e operações 2º ciclo

Números e operações 2º ciclo- Atividades de aplicação- 5 horas

Álgebra 2º ciclo

Álgebra 2º ciclo- Atividades de aplicação- 5 horas

Geometria e medida 2º ciclo

Geometria e medida 2º ciclo- Atividades de aplicação- 5 horas

Avaliação- 5 horas

AVALIAÇÃO:

- Avaliação diagnóstica (oralmente)

- Aquando das sessões será efetuada uma avaliação formativa ou contínua com o objetivo de obter um “feedback” permanente, de forma a possibilitar um diagnóstico fiel do processo evolutivo dos formandos, a identificação das dificuldades de aprendizagem eventualmente surgidas, bem como introduzir medidas corretivas adequadas.

- No final da ação será realizada uma avaliação que visa avaliar o resultado final da aprendizagem, em função do perfil de saída esperado. Resultará da média dos resultados obtidos nos dois instrumentos de avaliação a saber:

• Avaliação da participação: Observação e registo que visa avaliar individualmente o percurso de aprendizagem de cada formando ao longo da ação de formação.
• Avaliação de trabalho autónomo: Avaliação Escrita Final, pretende avaliar em que medida os temas tratados foram aprendidos pelo formando