“ LÍNGUA GESTUAL PORTUGUESA COMO ALTERNATIVA DE COMUNICAÇÃO”

FORMADOR: Ana Isabel Catela Henriques 

DATA: de 1 a 5 de setembro de 2014                                HORÁRIO: 9h - 12h30 e das 14h - 15h30

LOCAL DE REALIZAÇÃO: EBI de Arrifes

DESTINATÁRIOS: Todos os grupos de docência.  

OBJETIVOS:

- Divulgar, expandir e valorizar a Língua Gestual Portuguesa;

- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural;

- Dar a conhecer a LGP a professores e educadores e ajudá-los a encontrar a melhor forma de a aplicar, seja de forma bilíngue a qualquer criança, ou a crianças com necessidades educativas especiais (com dificuldades de comunicação oral), e assim:

- Reduzir a ansiedade e a frustração resultantes de lacunas na comunicação;

- Contribuir para o desenvolvimento equilibrado das capacidades cognitivas culturais, sócio-afetivas e psicomotoras;

- Desenvolver competências gestuais e criativas; - Estimular o desenvolvimento de competências linguísticas nas crianças; - Intervir preventivamente de modo a potenciar o sucesso nas aprendizagens escolares. 

JUSTIFICAÇÃO:

A Língua Gestual Portuguesa (LGP), reconhecida há mais de dez anos (art.74º ponto 2, alínea h, da Constituição da República), é uma língua oficial portuguesa. Esta é uma língua tão rica e complexa como qualquer outra língua oral, que se baseia nos movimentos, configuração, orientação, localização da mão e expressão facial/corporal. Não é só exclusiva da comunidade surda, a incapacidade de vocalizar ou de, comunicar, é uma experiência difícil, fonte de frustrações, presente em muitas crianças com necessidades educativas especiais. Tendo em conta o facto da língua gestual ser de fácil aquisição, através do gesto, pretende-se que os docentes sejam capazes de estimular a criança a comunicar de forma alternativa, contribuindo para o seu desenvolvimento. Aumentando o seu vocabulário e comunicando as necessidades, muitas crianças com NEE (autistas, deficiência intelectual) encontram uma forma alternativa de eliminar a frustração e a ansiedade. A língua gestual ajuda a alcançar o desenvolvimento cognitivo, do pensamento, da autoestima, da independência, de oportunidades e de qualidade de vida. 

AVALIAÇÃO:

- A avaliação é contínua; - A participação de cada formando é individual e será avaliada segundo os seguintes parâmetros: motivação, empenho, responsabilidade, interesse, desempenho demonstrado ao longo das sessões, assiduidade, pontualidade, integração no grupo, participação individual e em grupo, relacionamento interpessoal;

- No decorrer da formação serão realizadas filmagens de pequenos diálogos ou interpretações de músicas, em como pequenas fichas de avaliação acerca dos conteúdos abordados ou pequenos trabalhos que poderão ser aplicados pelos formandos no futuro;

- A classificação final resultará da média de todos os pontos referidos anteriormente.